ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В соответствии со ст.10 Федерального закона РФ от 29.12.2012 г. № 273 "Об образовании в Российской Федерации" образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование). Общее образование реализуются по уровням образования. В Российской Федерации дошкольное образование является первой ступенью общего образования.
Нормативный срок освоения воспитанниками образовательной программы дошкольного образования МДОУ "ЦРР - д./с №4" г. Всеволожска - с трёх лет до выпуска ребёнка в школу.
Форма обучения для детей дошкольного возраста (3 года - 8 лет) - это ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.
Государственная аккредитация образовательной программы дошкольного образования МДОУ не проводилась.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Основной структурной единицей МДОУ является группа. В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы).
Предельная наполняемость детей в МДОУ регламентируется санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами согласно действующему законодательству.
МДОУ может устанавливать последовательность, продолжительность деятельности детей, сбалансированность её видов, исходя из условий МДОУ, содержания Образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО)
Организация образовательного процесса в МДОУ строится на основе годового плана, разрабатываемого МДОУ самостоятельно, и регламентируется расписанием, утверждённым заведующим МДОУ.
Дистанционные образовательные технологии и электронное обучение при реализации образовательных программ не используется.
Численность обучающихся на 01.09.2023 г. - 532 ребёнка
|
Общая численность обучающихся
|
532
|
|
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (из них иностранных граждан)
|
0
|
|
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (из них иностранных граждан)
|
532 (0)
|
|
Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (из них иностранных граждан)
|
532 (0)
|
|
Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (из них иностранных граждан)
|
0
|
Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами на 01.09.2023 г. -
0 человек
Программа развития МДОУ на 2020 - 2024 годы
Нормативно-методическое обеспечение педагогического процесса
Распоряжение Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 16 ноября 2015 г. N 2871-р «Об утверждении Концепции воспитания в Ленинградской области»
Методическая служба МДОУ "ЦРР - д/с №4" г.Всеволожска
Документ подписан электронной цифровой подписьюОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования МДОУ "ЦРР - д/с №4" г.Всеволожска 
Документ подписан электронной цифровой подписьюАдаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи 
Документ подписан электронной цифровой подписьюАдаптированная образовательная программа для обучающихся с задержкой психического развития 
